以《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教育部，2001）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部，2012）及《幼儿园保育教育质量评估指南》（教育部，2022）为指针，紧紧围绕我园教科研工作重点，深入“游戏课程化”改革。我园以自主游戏为主体开展游戏课程，提供开放、自由的空间，满足幼儿的不同需求，以自主、开放、合作为核心，尊重幼儿的主体性、趣味性和多元互动，旨在让幼儿在游戏中获得学习和成长的体验。我园的理念实践方向有以下几点 ：

1.关注个体差异。教师深入理解每位幼儿的性格、兴趣和能力特点，制定个性化教学计划和活动方案，满足不同幼儿的学习需求。让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长，充分发挥自身潜力。

2.创设体验式教学。通过游戏、实践活动等方式，让幼儿亲身体验和感受知识的魅力。例如，开展角色扮演、科学实验、户外探索等活动，这些活动不仅能激发幼儿的学习兴趣和主动性，还能增强他们的实践能力和解决问题的能力。

3.营造温馨环境。在幼儿园的环境布置和班级氛围营造上，注重温馨、舒适和富有创意，使幼儿感受到家的温暖和安全的温暖和安全感。这样的环境有助于幼儿更加放松地投入到学习和生活中，提升学习效果和生活质量。

4.鼓励自主探索。给予幼儿充分的自主空间，鼓励他们自主思考、自主选择和自主解决问题，从而培养独立性和创造力。自主探索的过程不仅是学习知识的过程，更是培养批判性思维和创新能力的重要途径。